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在小学阶段的几何初步知识的教学中,受小学生空间观念和空间想象能力的限制,学生不容易理解和掌握,应充分发挥多媒体计算机的形象、直观、生动等多方面的优势,及时有效地对几何形体的知识点进行分解、组合、分析,使学生从观察到认识,从认识到理解,从理解到掌握,提高数学教学的质量。
浅谈在小学数学教学中如何有效利用多媒体——以空间图形教学的应用为例
【摘 要】
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在小学阶段的几何初步知识的教学中,受小学生空间观念和空间想象能力的限制,学生不容易理解和掌握,应充分发挥多媒体计算机的形象、直观、生动等多方面的优势,及时有效地对几
【机 构】
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山东省临邑县德平中心学校;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2010年09期
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