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⒈教学目标
（1）认识什么是城市中的“牛皮癣”。
（2）培养学生爱护环境的意识，拥有良好的情感态度价值观。
（3）培养学生热爱劳动的好习惯。
⒉重点和难点
从小培养学生爱护环境、热爱劳动的好习惯。
⒊教学准备
教师准备电脑课件，搜集城市中的非法小广告。学生准备自制非法小广告及双面胶带。
⒋教学过程
（1）导入新课。
师：（播放课件：几幅城市“牛皮癣”的图片。）看完这几幅图片你们有什么话想说？
生：有损我们城市的形象，破坏环境等。
师：是啊！损害了我们城市的美好形象。（目的是：前后对比，激发学生学习兴趣。）这些非法的小广告，对我们城市的危害很大，我给它起了一个非常形象的名字——城市“牛皮癣”。（板书课题：城市“牛皮癣”。）这就是这节课我们要学习的内容。老师想问一下你们对“牛皮癣”的了解有多少呢？
生：一种皮肤病，有顽固性和复发性的特点。
老师播放课件，同时介绍，据医书上记载：“牛皮癣”是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，具有顽固性和复发性的特点。
师：顽固性和复发性谁能够解释给老师听呢？
（学生回答。）
师：你们了解的知识可真不少。同学们看我们的课题，加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？
（学生：回答。）
师：对，回答得可真棒。为什么会给这些非法小广告起这个名字呢？是因为非法小广告的特点和“牛皮癣”的特点有相同之处。（播放课件：小广告的特点。）我们了解了它的特点，它的危害你们知道吗？
（学生回答。）
师：总结危害有：一是影响城市形象；二是虚假广告使人上当受骗。（老师同时板书。）同学们，我们认识了城市“牛皮癣”，也了解了它的特点、危害。你们知道我们的市政部门在清除城市“牛皮癣”方面做了哪些贡献吗？（播放课件：环卫工人使用高压水枪清除小广告。）我们来想一下，如果没有这些城市“牛皮癣”，把这辆车的钱节省下来，就能够帮助很多失学儿童重返校园。我们一起看一段视频，视频中也用到了一台新型的广告清除车，我们看看它的效果。（播放视频：高温喷雾清除小广告。）视频看完了，比我们上次介绍的便宜好几万，威力也不小，但是对柏油路上的油漆类小广告还清除不了。希望我们同学们努力学习能够发明出一种既便宜又有效的清理各种各样非法小广告的机器，使我们的城市更加漂亮。有没有信心？
生：有。
师：下面让我们来做个小游戏，游戏的名字叫“我是一根电线杆”。在我生活的小区旁边有两根电线杆，线杆上面很干净，每到夏天的晚上，都会有很多人在它们的下面乘凉、聊天。不知从什么时候开始我身上开始出现“牛皮癣”，后来，越来越多，乘凉的人们再也不愿意到我的下面来了。
老师讲解游戏要求：①把两名同学请到讲台前；②现在站在这里的同学就是两根电线杆，默默地为我们奉献着自己的一生；③同学们可以把自己手中的小广告贴在这两根线杆上，不准贴到脖子以上的位置。
（2）学生开始游戏。
师：小广告贴完了，他现在已是面目全非。老师想问一下，你现在有什么话想说？
（学生回答。）
师：你会这样站在路边让来往的行人看你吗？
生： 不会。
师：是啊，我们都是把自己美好的一面、优秀的一面展现给大家。同学们能不能伸出我们的双手来帮一帮它，把它身上的小广告清理干净？同学们都很踊跃，我们请小红帽志愿者上来帮它清理干净吧。
（学生开始活动，动手把“线杆同学”身上的小广告清理干净。）
师：清理干净了，现在感觉怎么样？
（学生回答。）
师：老师感谢你们，希望我们身边的所有人都会参加到这种行动中来。这只是一个游戏，我们思考一个问题，身上的小广告很容易就清除掉了，但是粘贴于大街小巷的小广告会这么容易就清除掉吗？
生：不会。
师：就是今天清理干净了，第二天还会有新的小广告粘上去。这也是它的顽固性和复发性的特点。下面你们就讨论一下，有什么办法可以让小广告不会到处乱张贴。
（3）学生讨论。
师：请小组代表回答。我们班有一名同学，已经写好了一份倡议书，我们请他上来读给大家听。
（某位学生读“倡议书”。）
师：他的倡议书读得很有感染力，我们都是城市中的一员，美化我们的城市，是我们大家的事情。我们可以成立实践活动小分队，用我们的双手，美化我们的城市。你看他们已经行动起来了。
（播放课件：同学们清理小广告的图片。）
师：老师希望你们眼中看到的是美好的东西，是我们干净整洁的城市环境，课下以小组为单位出一期手抄报，主题是“我爱你美丽的城市”。
（作者单位：山东省滨州市滨城区第一小学）
（1）认识什么是城市中的“牛皮癣”。
（2）培养学生爱护环境的意识，拥有良好的情感态度价值观。
（3）培养学生热爱劳动的好习惯。
⒉重点和难点
从小培养学生爱护环境、热爱劳动的好习惯。
⒊教学准备
教师准备电脑课件，搜集城市中的非法小广告。学生准备自制非法小广告及双面胶带。
⒋教学过程
（1）导入新课。
师：（播放课件：几幅城市“牛皮癣”的图片。）看完这几幅图片你们有什么话想说？
生：有损我们城市的形象，破坏环境等。
师：是啊！损害了我们城市的美好形象。（目的是：前后对比，激发学生学习兴趣。）这些非法的小广告，对我们城市的危害很大，我给它起了一个非常形象的名字——城市“牛皮癣”。（板书课题：城市“牛皮癣”。）这就是这节课我们要学习的内容。老师想问一下你们对“牛皮癣”的了解有多少呢？
生：一种皮肤病，有顽固性和复发性的特点。
老师播放课件，同时介绍，据医书上记载：“牛皮癣”是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，具有顽固性和复发性的特点。
师：顽固性和复发性谁能够解释给老师听呢？
（学生回答。）
师：你们了解的知识可真不少。同学们看我们的课题，加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？
（学生：回答。）
师：对，回答得可真棒。为什么会给这些非法小广告起这个名字呢？是因为非法小广告的特点和“牛皮癣”的特点有相同之处。（播放课件：小广告的特点。）我们了解了它的特点，它的危害你们知道吗？
（学生回答。）
师：总结危害有：一是影响城市形象；二是虚假广告使人上当受骗。（老师同时板书。）同学们，我们认识了城市“牛皮癣”，也了解了它的特点、危害。你们知道我们的市政部门在清除城市“牛皮癣”方面做了哪些贡献吗？（播放课件：环卫工人使用高压水枪清除小广告。）我们来想一下，如果没有这些城市“牛皮癣”，把这辆车的钱节省下来，就能够帮助很多失学儿童重返校园。我们一起看一段视频，视频中也用到了一台新型的广告清除车，我们看看它的效果。（播放视频：高温喷雾清除小广告。）视频看完了，比我们上次介绍的便宜好几万，威力也不小，但是对柏油路上的油漆类小广告还清除不了。希望我们同学们努力学习能够发明出一种既便宜又有效的清理各种各样非法小广告的机器，使我们的城市更加漂亮。有没有信心？
生：有。
师：下面让我们来做个小游戏，游戏的名字叫“我是一根电线杆”。在我生活的小区旁边有两根电线杆，线杆上面很干净，每到夏天的晚上，都会有很多人在它们的下面乘凉、聊天。不知从什么时候开始我身上开始出现“牛皮癣”，后来，越来越多，乘凉的人们再也不愿意到我的下面来了。
老师讲解游戏要求：①把两名同学请到讲台前；②现在站在这里的同学就是两根电线杆，默默地为我们奉献着自己的一生；③同学们可以把自己手中的小广告贴在这两根线杆上，不准贴到脖子以上的位置。
（2）学生开始游戏。
师：小广告贴完了，他现在已是面目全非。老师想问一下，你现在有什么话想说？
（学生回答。）
师：你会这样站在路边让来往的行人看你吗？
生： 不会。
师：是啊，我们都是把自己美好的一面、优秀的一面展现给大家。同学们能不能伸出我们的双手来帮一帮它，把它身上的小广告清理干净？同学们都很踊跃，我们请小红帽志愿者上来帮它清理干净吧。
（学生开始活动，动手把“线杆同学”身上的小广告清理干净。）
师：清理干净了，现在感觉怎么样？
（学生回答。）
师：老师感谢你们，希望我们身边的所有人都会参加到这种行动中来。这只是一个游戏，我们思考一个问题，身上的小广告很容易就清除掉了，但是粘贴于大街小巷的小广告会这么容易就清除掉吗？
生：不会。
师：就是今天清理干净了，第二天还会有新的小广告粘上去。这也是它的顽固性和复发性的特点。下面你们就讨论一下，有什么办法可以让小广告不会到处乱张贴。
（3）学生讨论。
师：请小组代表回答。我们班有一名同学，已经写好了一份倡议书，我们请他上来读给大家听。
（某位学生读“倡议书”。）
师：他的倡议书读得很有感染力，我们都是城市中的一员，美化我们的城市，是我们大家的事情。我们可以成立实践活动小分队，用我们的双手，美化我们的城市。你看他们已经行动起来了。
（播放课件：同学们清理小广告的图片。）
师：老师希望你们眼中看到的是美好的东西，是我们干净整洁的城市环境，课下以小组为单位出一期手抄报，主题是“我爱你美丽的城市”。
（作者单位：山东省滨州市滨城区第一小学）