论文部分内容阅读
治疗哮喘的新复方制剂：用一种制剂同时抑制炎症和解除症状
【出 处】
：
德国临床用药
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
以“绘本”为题材的习作与单纯以文字方式呈现的习作形式相比，在视觉上更具有吸引力，图文互补的形式利于给原本枯燥的习作过程注入无限情趣。绘本视觉阅读的特质，为学生“习”作提供了素材、空间及表达的动力支持。那么，在绘本读写过程中，其“习”作着力点在哪儿？ 一、做足绘本的“无中生有” 绘本凭借精心绘制的图画和适宜的文字空白，给学生以最新鲜的视觉享受和无限的想象空间。在绘本教学中，学生常在精美的、有情节
（一）人人可能的欣赏师：作文，要写出自己得意的句子，因为这些句子，你会感受到写作的乐趣；因为这些句子，读的人会喜欢你这个作者。我记住了下面的句子，也记住了它们的作者。（幻灯出示，生读
目的：探讨正畸方法一期治疗儿童颌骨骨折的临床疗效。方法：36例儿童颌骨骨折患者，19例（正畸组）采用正畸方法进行牵引复位和固定，17例（对照组）采用传统牙弓夹板治疗，2组进行疗效的观察
通过对秦安盆地河谷区的论证,基本掌握了河谷川区第四系地层的农田供水水文地质条件、含水层富水性及分布规律,计算了地下水资源量,研究成果为该区水资源规划及开采地下水提
目的：分析肺炎支原体感染伴肺外并发症的临床特点,探讨药物治疗方案。方法：对痰或气管吸出物检查PCR-MP-DNA阳性或血清MP-IgM阳性而诊断为肺炎支原体（MP）肺炎的113例患儿的临床表