【摘 要】
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传统的数学学科的评价存在教学中忽视学生数学多元能力的培养与发展,忽视学生的学习过程,忽视学生动手操作、语言表达、解决问题能力的发展等问题。
The evaluation of the
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传统的数学学科的评价存在教学中忽视学生数学多元能力的培养与发展,忽视学生的学习过程,忽视学生动手操作、语言表达、解决问题能力的发展等问题。
The evaluation of the traditional mathematics teaching has neglected the cultivation and development of students’ multiple abilities of mathematics, ignoring the students’ learning process, neglecting the students’ hands-on operation, language expression and the development of problem-solving skills.
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