内容提要：结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素。语文教学中结课的方法多种多样，如归纳总结式、感情激励式、延伸扩展式、练习巩固式等。
　　关键词：结课无定法 妙在巧运用
　　人常说：“编筐编篓，贵在收口。”一节成功的课,不仅要有好的开端，而且还要有好的结尾，做到善始善终，使整个课堂成为一个优化的整体结构。作为语文教师的我，在语文课堂的结课这一环节，通常采用以下几种结课的方法：
　　一、归纳总结式
　　指教师对本节教学内容，用准确、精炼的语言加以归纳概括，使学生对本节学习内容有一个完整、清晰、深刻的印象。如《中国石拱桥》这课，我设计了这样的结束语：“本文通过对赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表现了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。我们写作说明文应该抓特征，就是要找出同类事物的共同点，而写特征一般要精选列子来说明，所选列子一要典型，二要全面。”
　　通过总结，学生进一步把握了知识的重点，加深了对知识的理解与内化。
　　二、感情激励式
　　就是教师用饱含感情的话语，激发学生的情感，使学生从思想上、心里上受到启发，品尝到成功的快乐，体验到不尽的温暖，进而变成探究学习新知识的驱动力。如，我在教完《丑小鸭》这课时，运用了这样的结束语：
　　“同学们，作者笔下的丑小鸭，处处受排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。你们都能成为一只天鹅，你会成功的，他会成功的，我们大家都会成功的，只要梦还在，只要心在走！”
　　这段激情的话语，会激励学生产生一种积极向上的勇气，更会激发学生情感，收到发人深省的艺术效果。
　　三、延伸扩展式
　　指教学活动不能只局限在课堂上，而应当根据课文内容，抓住时机，采取适当方式激发学生求知欲，引导学生把视野延伸扩展。如《皇帝的新装》结课时，我给学生布置了这样一道练习：
　　请同学们展开想象，续写情节“游行大典后，皇帝回到宫中会怎么做？特别是对骗子和那个说真话的孩子”。
　　运用这种方法结课，能引起学生阅读和思考的浓厚兴趣，培养学生的联想、想象和创造能力。
　　四、练习巩固式
　　就是教师在课内指导学生口头或书面练习，使理论与实践结合起来，巩固所学知识，并能运用于课外作业的练习上，把知识转化为技能技巧。如《竹影》这一课，我在结课时给学生布置的课堂练习是：
　　1、 给加点字注音。
　　(1) 惬（ ）意（2）丰硕（ ）（3）参差（ ）（ ）（4）蘸（ ）墨
　　2、 填写恰当的量词。
　　（1）一（ ）细烟 （2）一（ ）黑影（3）一（ ）竹叶 （4）一（ ）油灯
　　3、在下面括号里填一组同义词构成成语。
　　（1）东（ ）西（ ） （2）熟（ ）无（ ） (3)手（ ）脚（ ） （4）天（ ）地（ ）—
　　（5）生（ ）死（ ）（6）（ ）听（ ）说
　　 学生通过做练习，巩固了所学知识，加深了印象，增强了记忆。
　　 总之，结课的方法多种多样，运用之妙，存乎一心。但不管在实际教学中具体采用什么方法结束课，都要根据教学内容的性质和学生的年龄特点等灵活掌握。