【摘 要】
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批判性是思想政治教育活的灵魂,其源于对马克思主义批判性基因的继承、社会发展的需求及人性发展的需要。思想政治教育批判由“于内的学科反思”与“于外的社会批判”构成,二
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费(学生项目):江苏省研究生科研与实践创新计划项目“思想政治教育专业大学生学业倦怠研究”(KYCX18_0505)阶段性研究成果
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批判性是思想政治教育活的灵魂,其源于对马克思主义批判性基因的继承、社会发展的需求及人性发展的需要。思想政治教育批判由“于内的学科反思”与“于外的社会批判”构成,二者相辅相成。作为一项社会性共同事业,思想政治教育凝聚起全社会的广泛参与,其批判性发挥着学科、社会和思想三方面的建设意义。当前由于对“批判性”内涵的不完整诠释,思想政治教育批判正面临着现实缺位的状态,主要表现在社会批判不足与学科反思不足两个方面。在进行思想政治教育批判性的建构过程中,应深刻把握其内涵的时代新解,在继承发扬马克思主义批判性基因的基础上
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