摘要：长期以来，受应试教育的束缚，中学英语教学中教师更多地注重语言知识和语法的教授，而忽视了学生口语交际能力的培养，使得高中阶段“哑巴”英语现象普遍存在。本文从高中英语口语课的现状入手，阐述了口语教学的重要性，并提出了笔者在自身的教学实践中以培养学生口语交际能力为目的的四种有效的生生互动组织技巧。 全文查看链接 　　2.四种实用有效的生生互动组织技巧 全文查看链接 　　案例：因该技巧要求学生用背靠背的形式对话，与面对面的交流相比势必要求同学提高嗓门，而这种大声说话的方式从某种程度来说有利于增强学生自信心，笔者认为若话题与信心、成就、付出与收获有关，建议可以使用该技巧来组织学生互动合作学习。如笔者在上SEFC Book1 Unit5 Nelson Mandela 这单元时，因本单元的中心话题是“伟大的品格”，上课伊始，教师便自然地向学生抛出What qualities does a great person have？利用Brain-storming收集学生认为伟人该具备的品格并一一书写在黑板上，然后要求学生参考黑板上的各种品格进行Tango Seating式的交流，接下来见证奇迹的时刻到了： 全文查看链接 　　②因为是抢答，谁都不想站到最后，所以活动过程中气氛热烈； 全文查看链接