【摘 要】
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学生学习数学,解决数学问题,关键当是思路的正确。如果学生的解题思路正确,不仅仅就是解题结果的正确,而且多是解题速度的迅即。数学教学怎样能够比较理想地打开学生的解题思
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学生学习数学,解决数学问题,关键当是思路的正确。如果学生的解题思路正确,不仅仅就是解题结果的正确,而且多是解题速度的迅即。数学教学怎样能够比较理想地打开学生的解题思路,本文所提及的有可借鉴意义。
Students learn mathematics, solve mathematical problems, the key is the idea of the right. If the students correct way of thinking, not just the correct solution to the problem, but more often the speed of solution is swift. Mathematics teaching how to be able to open the students ideological problem-solving ideas, mentioned in this article can be used for reference.
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8月22日 晴 我的好朋友，她是一个像小男孩一样的小姑娘。为什么像小男孩呢？她竟然留着和男生一样短的寸头，很难看。不过，她的性格却一点也不像小男孩那样暴躁。她说起话来咿咿呀呀，恰似一个洋娃娃，我真想把她说话的声音录下来，让全世界的人倾听到这温柔的声音。她很瘦很瘦，就像一小截麻杆儿。虽然她的身体精瘦，但是脸又胖又软，像个小面团，总令人禁不住想掐她一下。她还有一个特别吸引人的小巧玲珑的鼻子，和小鼻子
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8月23日 晴 我覺得我们操场后边像个树林，你知道我为什么这么说吗，接下来我就告诉你吧！ 因为我们那儿有许多树木，而且树上枝叶茂盛。不仅如此，那里的树还非常奇特，有些笔直的树，就像一位位士兵似的站在那儿。还有些像滑梯一样斜着，有时我们几个好朋友都会先爬上去再滑下来，有时我们还会把它当作床，美滋滋地躺在上面。 还有唯一的一棵也是最奇特的树，就像一个练习跳舞的小朋友，正在劈叉，有时我们也会把它当
列斐伏尔、哈维等人开启的社会理论之空间转向,借助历史唯物主义,彰显了空间的实践性、社会性与社会生产本质,从而告别了传统的空间认识论,迈向了一种历史唯物主义的空间本体
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