【摘 要】
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<正>近年来,随着学生培养目标的不断变化以及教育改革的不断进行,原有的小学语文教材的不足和缺陷日益显露。由于过于注重对知识的传授,导致现行的教材在编写上严重缺乏趣味
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<正>近年来,随着学生培养目标的不断变化以及教育改革的不断进行,原有的小学语文教材的不足和缺陷日益显露。由于过于注重对知识的传授,导致现行的教材在编写上严重缺乏趣味性,很难引起学生学习的兴趣,某种程度上使教材不但不能起到促进教育发展的目的,甚至可能使学生厌恶语文的学习。一、小学语文教材的趣味性和教育性的关系儿童文学史上,学生的读本是分为两大类的,即教育学习类和趣味娱乐类。教育性读本的主要职责是激活学生
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