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随着新课程改革的不断推进,生活化教学在小学数学中的应用,激发了学生的学习兴趣,已成为构建和谐课堂的主要途径之一。 对于小学生而言,枯燥的数学知识很难激发他们的学习兴趣,如果该知识与生活相联系,利用生活经验和常识来解释数学知识。在此基础 上,文章探讨了小学数学生活化教学的误区和实用策略,并分析了如何利用生活化教学激发学生的学习兴趣。