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在众多的教育类型中，高职教育作为一种职业教育有着其本身的教育特殊性。数学建模竞赛便是为提高高职学校的教学质量，学生的知识水平而举办的一个趣味性、创新性的活动。但是事实上，数学建模竞赛中存在着种种问题，高职学院及其学生如何参加数学建模竞赛成为人们一直关注的一个问题。本文就高职院校大学生数学建模竞赛的现状进行分析，并针对现状提出自己的一些思考和建议，希望能对提高高职院校的建模竞赛的质量和创新性有一定的帮助。