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以“科学素养”为主要评价目标,对中学生物学教科书中的“科学素养”的静态评估模型进行研究,制订具体的评价指标体系、评价程序和评价工具,并通过对三套生物学教科书的实证评价研究,验证生物学教科书中“科学素养”的静态评估模型的可行性和有效性。
中学生物学教科书中科学素养静态评估模型的初步研究
【摘 要】
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以“科学素养”为主要评价目标,对中学生物学教科书中的“科学素养”的静态评估模型进行研究,制订具体的评价指标体系、评价程序和评价工具,并通过对三套生物学教科书的实证
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院,北京师范大学生命科学学院 100875,教授100875
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2005年07期
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