【摘 要】
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课堂练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径。练习的分类比较复杂，根据教学技能来分，有听、说、读、写的练习；根据教学内容来分，有语音、语法、词汇的练习；根据难易程度
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课堂练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径。练习的分类比较复杂，根据教学技能来分，有听、说、读、写的练习；根据教学内容来分，有语音、语法、词汇的练习；根据难易程度来分，有机械练习、意义性练习和交际性练习三个层次；根据教学目的来分。有语言知识练习和语言技能练习；根据参与活动的面来分，有集体练习和个体练习；根据练习间隔时间的长短来分，有集中练习和分散练习；从认知角度来分，有输入性练习和输出性练习。
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