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以神经元和脑的结构与功能为教学重难点,采用显微镜观察、模型制作、概念图构建、阅读分析等活动调动学生的学习主动性,让学生在亲身体验中获取新知、提升学科素养。
“人体的神经调节”（第一课时）的教学设计
【摘 要】
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以神经元和脑的结构与功能为教学重难点,采用显微镜观察、模型制作、概念图构建、阅读分析等活动调动学生的学习主动性,让学生在亲身体验中获取新知、提升学科素养。
【机 构】
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江苏省南京市溧水区明觉初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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南京市“十三五”规划2018立项课题“基于生物学科关键能力培养的跨学科课程的开发研究”（课题编号为L/2018/215）的研究成果
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