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教材中的思辨性文本，主要包括议论文和部分带有说理性的其他类文本。思辨性文本的解读有一些共通性，主要应从辨析关键概念、揭示因果逻辑入手。而“即事明理”的传统说理特色，需要对事与理的关系有分层的剖析，并在发现文本问题中，把解读的问题意识代入自身，进而发现自身思维的盲点和可能存在的问题。
思辨性文本解读的一些共通性问题
【摘 要】
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教材中的思辨性文本，主要包括议论文和部分带有说理性的其他类文本。思辨性文本的解读有一些共通性，主要应从辨析关键概念、揭示因果逻辑入手。而“即事明理”的传统说理特色，需要对事与理的关系有分层的剖析，并在发现文本问题中，把解读的问题意识代入自身，进而发现自身思维的盲点和可能存在的问题。
【机 构】
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上海师范大学光启语文研究院
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2022年08期
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