浅谈公路工程索赔及管理程序

来源 :科技创业家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aacaocao7233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着公路工程招、投标制度的不断完善及业主、监理、施工单位管理章程进一步健全,索赔工作也逐步步入正常轨道,本文就谈谈索赔及管理程序.
其他文献
教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体。在教学活动中,学生是英语学科实践活动和英语认识活动的参与者和实践者,是认识的主体;教师是这一活动过程的组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥主体作用。因此,教师要牢固树立“教是为了不教”的观念,在英语教学实践中凸显学生的主体地位。那么如何才能充分发挥学生的主体作用呢?我认为应从以下几点入手:    一、创设最佳的学习状态。激发学习动机。是发挥学生
1. Background of the course design English as the most commonly used language is more and more necessary in the daily life and work. That's why so many candida
成功的教学需要激发学生的学习兴趣.教师在英语教学中能否充分调动起学生的积极性、主动性,是英语课堂教学成功与否的一个非常关键的问题.因此,要想让学生学好英语,先决条件
在我国,少数民族在学好本族语言文字的基础上进一步学习汉语,是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务.少数民族学习汉语的必要性和可能性是由中国的民族分布、民族关系的
语文课应该是在生命关注下,通过训练与熏染,达成语言与精神的同构共生,生长着以语感积淀为核心的语文素养.语文教学要“以本为本”,这里的“本”即是“文本”.教材是最重要的
少数民族的汉语教学是一种特殊的第二语言教学,它既不同于少数民族对母语的习得,也不是方言区学习汉语普通话的教学,也不同于对外汉语教学,而是对少数民族进行的全国通用的普通话
英语写作作为一种书面形式的主动性技能,能够客观地反映学生的思维组织能力和语言表达能力.本文将首先对比分析同济大学英语专业学生的写作总结和参考例文,找出两者在措词、
作品版权的获得是传统期刊自行使用或转授权作品版权的前提.传统期刊在征稿启示中直接宣布或间接推定其对来稿作品的版权享有使用权基本欠缺法律依据.依据我国现实法律规定,
交际法是以培养学生的交际能力为目标,强调以学习者为中心的教学模式.学生成为学习活动的主体,教师也相应地由课堂的控制者向学习的促进者转变.但教师作为知识的传授者仍然不
在人类的各种知识、技能的积累过程中,任何一个为师者都知道必然包含以下几个重要的环节:预习、学习、复习和检测及评估,随着人类文明、文化的发展,各种知识、技能也更丰富多