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本刊记者：石老师，请您介绍下您领衔的名师工作室的教育理念。石峻：本工作室经温州市教育局批准，成立于2014年11月，由温州市教育局名师办公室管理。运行三年来，第一批学员10人经两年的研修已结业，第二批学员14人也即将结业。
结合实际 互研共学 共同成长
【摘 要】
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本刊记者：石老师，请您介绍下您领衔的名师工作室的教育理念。石峻：本工作室经温州市教育局批准，成立于2014年11月，由温州市教育局名师办公室管理。运行三年来，第一批学员10人经两年
【机 构】
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温州市石峻名师工作室
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2017年12期
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摘 要：虽然滚翻对发展学生的基本运动能力和体能具有独特的作用，但该类教材在中小学体育教学中却处于尴尬的境地。追其缘由，部分教师对“滚翻”认识的局限是导致其处于尴尬境地的原因之一。本文基于传统认知，从动态系统理论的视角，尝试对滚翻、（行进间）鱼跃前滚翻进行新的解读，进而阐述了动态系统理论对鱼跃前滚翻教学的实践意义，以期为中小学滚翻技能的教学提供宽广的思路。 关键词：动态系统理论；行进间鱼跃前滚翻；
2018年11月6日-9日,“中国大、中体协年会系列活动”在江苏省苏州市举行。来自中国大、中学生体育协会理事,监事,各省体卫艺处代表,各省学生体协代表,大、中体协分支机构代表
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本刊记者：姜老师领衔的名师工作室的教育理念是什么？是基于怎样的思考提出这样的理念？姜毅：基于人性，改善教师角色意识和行为能力，提升工作成效，服务于孩子。而人性的基点为健康与尊
国内的经济随着时代的发展不断繁荣,国民的生活质量也在逐渐提升,人们也越来越关心自己生活的品质。建筑装饰材料的不同选择也决定着生活品质的好坏高低。而且,装饰材料的发
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摘 要：单一的球感练习（踩球、拨球、拉球、扣球、跨球等）只能提高学生对足球的控制能力，如果将两种以上的球感练习组合起来，就能形成有效的运球突破射门技术。通过自主学习、合作交流、强化练习的运动技能教学方法，就能实现从组合球感练习入手，到掌握复杂实战对抗技术，实现运动技能的形成和重新建构。 关键词：球感练习；运球突破；自主学习；合作交流；强化练习 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编
摘 要：在从事体育活动中，“安全第一”一直是我们不懈的追求，但在运动过程中很多损伤又是不可避免的，本文就运动过程中经常遇到的擦伤、踝关节扭伤、挫伤、鼻出血四种轻度运动损伤的处理进行简单介绍，希望在现实锻炼中有一定的指导意义。 关键词：轻度；运动损伤；自我处理 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）07-0071-01 在体育课上或课外体育活动中