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对归因理论进行了简要的回顾,认为学生的自我归因对学生的学习有很大的影响。笔者试从归因与学生动机的角度探讨归因理论在外语教学中的作用,提出在外语教学中对学生进行归因训练,引导他们积极归因,形成积极的自我概念,激发其学习动机。
归因理论对大学英语教学的启示
【摘 要】
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对归因理论进行了简要的回顾,认为学生的自我归因对学生的学习有很大的影响。笔者试从归因与学生动机的角度探讨归因理论在外语教学中的作用,提出在外语教学中对学生进行归因
【机 构】
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浙江财经学院外语学院,浙江树人大学
【出 处】
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浙江树人大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年03期
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