【摘 要】
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预习是学生课前的一种自主认知活动,是学生自觉运用所学知识,凭借已有的学习能力和方法预先进行了解、思考、质疑的求知过程。教师在预习过程中要提供支持策略,充分发挥学生
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预习是学生课前的一种自主认知活动,是学生自觉运用所学知识,凭借已有的学习能力和方法预先进行了解、思考、质疑的求知过程。教师在预习过程中要提供支持策略,充分发挥学生自主先学的作用,加强自主预习与课堂教学的衔接、融合研究,提高学习效率。
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