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摘要：大学英语四级考试中，学生对作文项无从下笔，有畏难情绪。本文从大学生英语四级写作中存在的问题出发，结合本人的教学实践，提出了几点写作技巧。
关键词：大学英语；四级；写作
中图分类号：G623.31
改革后的新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。笔者认为，写作是重点，四级英语作文要求考生从表达信息的角度组织文字，在30分钟内，完成一篇120字左右的作文，确有难度。四级英语作文的完成有赖于坚实的语言基础和正确的语言表达习惯。大部分学生有畏难情绪，表达不准确，言不答意，文章条理不清，不习惯用英语思维。如何能使学生在大学英语四级考试中写作取得较高的分值？笔者结合平时的教学实践作了些粗浅的总结。
一.大学生写作中存在的问题
1.无从下笔
所谓无从下笔指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说；二是心里虽然有话，但是不知如何表达为妙，始终不敢提笔进行写作。
2.效果不佳
所谓效果不佳就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，没有熟知套路出牌；或只是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，文章没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
二. 提高写作水平的有效方法
（一）.具体要求需明确
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文（分为"Topic题型"和A&B又称"正反观点题"）应用文（主要是书信）、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。
（二）.重要概念要熟知
1.英语文章段落结构特点
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句
（1）主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
（2）扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子、列数据等。
（3）结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
2.主旨句
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。在英语写作中，修辞其实也非常的重要，它是作者写作功底具体事例地展现，包括比喻、拟人、排比等。
（三）.学会审题是关键
1、 明确体裁
写作之前一定要明确要写的是什么文体，是议论文（分为"Topic题型"和A&B又称"正反观点题"）应用文（主要是书信）、图表文或其它文体。
这样才会按照该文体的基本规律展开内容，并体现出该文体应有的特征。
2、确定主题句
通过审题，学生确定了写作的思路，接下来就是怎样写的问题。第一步是写主题句。主题句是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象；段落主题句则统领段落中心内容。好的段落主题句，不但切题，便于围绕主题句进行扩展，而且又常常给读者一种一针见血的感觉。所以，确切的主题句是保证不偏题、跑题的前提。
（四）.把握遣词造句最核心
1.遣词
（1）詞汇等级
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，想出一个基本词汇之后，能够在这个基本词汇的基础上把它再提升一下，使句子内容不会单调无趣。
（2）词汇准确性
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。
2.造句
（1）词组
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。
（2）句式
除了采用词组，要使文章更具英语的味道，我们还需要变换句式。没有受过正规作文训练的考生，通常采用的句式多为主谓宾、主系表。于是我们看到大多数的文章充斥着这样简单的句式。
3.修改完善。
在应试时，由于时间的关系，我们主要从以下几个方面作修改：
（1）大小写及单词的拼写是否正确；
（2）动词的时态、语态、人称是否正确、主谓关系是否一致；
（3）词性是否正确；
（4）名词的单复数、代词及指代关系是否一致；
（5）句子是否完整；
（6）标点符号是否正确。
（五）.平时积累要勤记
很多考生为了写好作文也作了好多工作，课下也付出了很多，包括背诵大量的文章等等，但是提笔写作时候，仍不见的有所改观。问题在哪里呢？我认为，很多考生虽然也背诵文章，但却只是死记硬背。我们说背诵是个输入的过程，而说和写则是输出的过程。我们真正需要的是把平时积累的随时随地用在我们的写作中。因此，我们在注重积累的同时，一定在平时多练习，勤做笔记，勤写周记。只有多练多用，才能真正达到学以致用，才能真正提高写作水平。
三. 总结
诚然，文无定法。但掌握写作技巧确是十分重要的。最后，希望广大同学在平时学习中要多写、多练，打下牢固的语言基础，在考试过程中注意以上应试技巧的运用。按照以上几个步骤和方法去写，勤于实践和模仿，以养成正确的语言习惯，这样才能在时间紧迫的四级考试作文中取得好成绩。
参考文献：1.张震久等编.大学英语作文应用手册.北京大学出版社，2003
2.许德法.大学英语写作新思维.西北工业大学出版社，2002
3.范佳程.大学英语写作门径.大连理工大学出版社，1998
关键词：大学英语；四级；写作
中图分类号：G623.31
改革后的新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。笔者认为，写作是重点，四级英语作文要求考生从表达信息的角度组织文字，在30分钟内，完成一篇120字左右的作文，确有难度。四级英语作文的完成有赖于坚实的语言基础和正确的语言表达习惯。大部分学生有畏难情绪，表达不准确，言不答意，文章条理不清，不习惯用英语思维。如何能使学生在大学英语四级考试中写作取得较高的分值？笔者结合平时的教学实践作了些粗浅的总结。
一.大学生写作中存在的问题
1.无从下笔
所谓无从下笔指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说；二是心里虽然有话，但是不知如何表达为妙，始终不敢提笔进行写作。
2.效果不佳
所谓效果不佳就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，没有熟知套路出牌；或只是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，文章没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
二. 提高写作水平的有效方法
（一）.具体要求需明确
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文（分为"Topic题型"和A&B又称"正反观点题"）应用文（主要是书信）、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。
（二）.重要概念要熟知
1.英语文章段落结构特点
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句
（1）主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
（2）扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子、列数据等。
（3）结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
2.主旨句
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。在英语写作中，修辞其实也非常的重要，它是作者写作功底具体事例地展现，包括比喻、拟人、排比等。
（三）.学会审题是关键
1、 明确体裁
写作之前一定要明确要写的是什么文体，是议论文（分为"Topic题型"和A&B又称"正反观点题"）应用文（主要是书信）、图表文或其它文体。
这样才会按照该文体的基本规律展开内容，并体现出该文体应有的特征。
2、确定主题句
通过审题，学生确定了写作的思路，接下来就是怎样写的问题。第一步是写主题句。主题句是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象；段落主题句则统领段落中心内容。好的段落主题句，不但切题，便于围绕主题句进行扩展，而且又常常给读者一种一针见血的感觉。所以，确切的主题句是保证不偏题、跑题的前提。
（四）.把握遣词造句最核心
1.遣词
（1）詞汇等级
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，想出一个基本词汇之后，能够在这个基本词汇的基础上把它再提升一下，使句子内容不会单调无趣。
（2）词汇准确性
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。
2.造句
（1）词组
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。
（2）句式
除了采用词组，要使文章更具英语的味道，我们还需要变换句式。没有受过正规作文训练的考生，通常采用的句式多为主谓宾、主系表。于是我们看到大多数的文章充斥着这样简单的句式。
3.修改完善。
在应试时，由于时间的关系，我们主要从以下几个方面作修改：
（1）大小写及单词的拼写是否正确；
（2）动词的时态、语态、人称是否正确、主谓关系是否一致；
（3）词性是否正确；
（4）名词的单复数、代词及指代关系是否一致；
（5）句子是否完整；
（6）标点符号是否正确。
（五）.平时积累要勤记
很多考生为了写好作文也作了好多工作，课下也付出了很多，包括背诵大量的文章等等，但是提笔写作时候，仍不见的有所改观。问题在哪里呢？我认为，很多考生虽然也背诵文章，但却只是死记硬背。我们说背诵是个输入的过程，而说和写则是输出的过程。我们真正需要的是把平时积累的随时随地用在我们的写作中。因此，我们在注重积累的同时，一定在平时多练习，勤做笔记，勤写周记。只有多练多用，才能真正达到学以致用，才能真正提高写作水平。
三. 总结
诚然，文无定法。但掌握写作技巧确是十分重要的。最后，希望广大同学在平时学习中要多写、多练，打下牢固的语言基础，在考试过程中注意以上应试技巧的运用。按照以上几个步骤和方法去写，勤于实践和模仿，以养成正确的语言习惯，这样才能在时间紧迫的四级考试作文中取得好成绩。
参考文献：1.张震久等编.大学英语作文应用手册.北京大学出版社，2003
2.许德法.大学英语写作新思维.西北工业大学出版社，2002
3.范佳程.大学英语写作门径.大连理工大学出版社，1998