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抽象思维能力的培养是高中数学新课程标准中对 数学教学提出的要求,也是践行数学核心素养的现实需要,在 新时期教育改革中受到教师群体的高度重视。本文将高中学 生数学抽象能力的培养作为研究对象,针对具体的培养途径进 行了多元化的探究,希望能为高中阶段数学教学改革的科学化 开展提供良好的支持。
提高高中学生数学抽象能力的主要途径
【摘 要】
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抽象思维能力的培养是高中数学新课程标准中对 数学教学提出的要求,也是践行数学核心素养的现实需要,在 新时期教育改革中受到教师群体的高度重视。本文将高中学 生数学抽象
【机 构】
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湖北省襄阳市第三十六中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年11期
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