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任务驱动,化虚为实,引导学生悟读长文——以《变形记》教读为例
任务驱动,化虚为实,引导学生悟读长文——以《变形记》教读为例
来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p6688718
【摘 要】
:
要想让学生理解阅读教学的难点,必须走进文本,走进人物的心里,但文章篇幅偏长会带来不便。可尝试的教读思路:关注情节,转换视角,故事新编,感悟思考,以达到长文短教的目的。
【作 者】
:
张冬立
【机 构】
:
北京实验学校
【出 处】
:
中小学教材教学
【发表日期】
:
2017年8期
【关键词】
:
长文短教
任务驱动
《变形记》
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要想让学生理解阅读教学的难点,必须走进文本,走进人物的心里,但文章篇幅偏长会带来不便。可尝试的教读思路:关注情节,转换视角,故事新编,感悟思考,以达到长文短教的目的。
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