切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
信息技术与聋校数学教学有效整合的探索
信息技术与聋校数学教学有效整合的探索
来源 :南京特教学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shening
【摘 要】
:
信息技术与聋校数学教学有效整合,能更好地实现课程目标,优化教学过程,提高教学效率。但信息技术与学科教学的整合决不能完全代替传统教学,过多滥用或使用不当,会分散聋生的
【作 者】
:
陶建华
【机 构】
:
江苏省苏州市吴中区特殊教育学校
【出 处】
:
南京特教学院学报
【发表日期】
:
2008年4期
【关键词】
:
聋校
信息技术
数学教学
整合
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术与聋校数学教学有效整合,能更好地实现课程目标,优化教学过程,提高教学效率。但信息技术与学科教学的整合决不能完全代替传统教学,过多滥用或使用不当,会分散聋生的注意力,影响聋生的深入思维。因此,在教学中使用信息技术要把握好"度",教师要清楚学科教学的需求,进行合理、有效整合。
其他文献
浅谈在自然常识教学中培养聋生自主创新能力的策略与方法
在新课程背景下,聋生自主创新能力的培养具有重要的现实意义。本文就自主、自然、创新三个切入点,从学习主体、教学资源、终极目标等方面阐述了在自然常识教学中培养聋生自主
期刊
自主
自然
创新
汉坦病毒内化作用研究进展
内化是生物大分子(包括细菌、病毒等)进入细胞内的膜泡转运过程。病毒内化是其复制、致病、抗原加工呈递和诱发机体免疫应答的前提,对研究病毒性疾病的发病机制具有重要意义。汉
期刊
汉坦病毒
内化作用
Hantavirus
Internalization
复杂系统观引入特殊教育领域的首次尝试——《特殊儿童心理健康教育》评介
期刊
儿童心理健康
特殊教育领域
教育工作者
教育研究
教育对象
随班就读
方法论体系
游戏疗法
心理专业
健康教育对策
提升聋生“内存”四法
聋生学习和运用所学语言文字来记叙事情、表达思想都存在一个共同的现象:说话缺乏中心,思想表达不清,作文无从下手。教师如何改善聋生现状,提高他们的语言表达能力,值得聋教
期刊
聋校
语言积累
“内存”
神经精神狼疮的诊断与治疗
在文献回顾的基础上,分析神经精神狼疮的临床表现、病理生理机制、诊断、治疗及预后。临床上,脑脊液、脑电图及脑影像学检查可提高本病诊断的敏感性,较大剂量的激素、免疫抑
期刊
系统性红斑狼疮
神经精神狼疮
临床分类
Systemic lupus erythematosus
Neuropsychiatric lupus
Clinic
低氧促进C2C12细胞增殖及相关机制探讨
目的:探讨低氧对小鼠骨骼肌成肌细胞系C2C12细胞增殖的影响及可能的相关机制.方法:采用血球计数板计数法和流式细胞术观察了10%O2对C2C12细胞数量和增殖指数的影响;用RT-PCR和Western Blot方法检测了HIF-1mRNA和蛋白水平的表达.结果:低氧组细胞较常氧组细胞数量和增殖指数增加(P<0.01);HIF-1αmRNA和蛋白水平变化在常氧组和低氧组细胞中没有明显差异.结论:低氧
期刊
低氧环境
细胞增殖
HIF-1α
细胞生物学
老年患者冠状动脉旁路移植术的围术期处理
目的:总结70岁以上老年患者行冠状动脉旁路移植术(CABG)的结果,讨论老年冠心病患者的围术期处理方法。方法:对80例接受CABG的70岁以上老年冠心病患者围术期处理的特点进行回顾性分
期刊
冠心病
冠状动脉旁路移植术
老年患者
Coronary atherosclerotic heart disease
Coronary artery bypas
物理课中进行“单元教学”和“开放式”教学的尝试
<正> 在物理教学中,为培养学生的独立工作能力,调动学生学习的积极性,我采取了单元教学和开放式教学。
期刊
单元教学
物理课
教学单元
工作能力
“开放式”
波动光学
开放式教学
近代物理
电磁场理论
电磁现象
基质金属蛋白酶MMP-2、MMP-9在中枢神经系统中的作用
基质金属蛋白酶(MMP)是调控生长发育过程中一种重要的蛋白酶,具有生理功能,当神经系统出现损伤时起修复神经系统的作用。但某些情况下,体内的一些MMP同时急剧升高反而会导致机
期刊
蛋白酶
神经发育
脊髓损伤
中枢神经系统肿瘤
Protease
Neural development
Spinal cord injury
Central
“情绪与行为障碍儿童教育”课程建设的研究与实践
为适应社会发展需求与特定人才培养目标要求,2005年起南京特殊教育职业技术学院在特色课程开发建设中,开设了"情绪与行为障碍儿童教育"课程。在理论研究基础上,以先进的课程
期刊
情绪与行为障碍
情绪与行为障碍儿童
教育
课程建设
与本文相关的学术论文