【摘 要】
:
郡县治,天下安。时至今日,县域经济仍是国民经济的重要组成部分,在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中,县域经济发展被放到了更加重要的位置。“十四五”期间我国将进一步强化县域综合服务能力,统筹县域城镇建设,优先发展农业农村,全面推进乡村振兴。四川县域所辖乡镇数量居全国之首,常住人口占全省总人口60%以上,经济贡献值占全省GDP的45%。县域是四川构建“一千多
【机 构】
:
四川省农村信用社联合社融资清算中心
论文部分内容阅读
郡县治,天下安。时至今日,县域经济仍是国民经济的重要组成部分,在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中,县域经济发展被放到了更加重要的位置。“十四五”期间我国将进一步强化县域综合服务能力,统筹县域城镇建设,优先发展农业农村,全面推进乡村振兴。四川县域所辖乡镇数量居全国之首,常住人口占全省总人口60%以上,经济贡献值占全省GDP的45%。县域是四川构建“一千多支、五区协同”的底部基础,是实现“两个跨越”的关键,但四川县域分布广泛、数量庞大、发展不平衡的现象突出。县域金融是促进四川县域经济平衡和充分发展的重要前提和助推器,文章对金融支持县域经济发展的思路进行探析。
其他文献
随着中国经济的高速增长,以及新零售时代的到来,零售业中的一个重要分支——便利店业态,得到快速的发展。除本土便利店外,外资便利店品牌也陆续进入中国市场。根据中国连锁经营协会的数据显示,截止2020年底,我国便利店数量已接近20万家。与此同时,随着便利店数量和规模的不断增加,各门店之间的同质化竞争问题、单店经营和盈利能力问题却日益凸显。如何在激烈的市场竞争中,提升门店的营销能力、提高门店的收益,是广大
<正>一、指导思想与理论依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调地理教学对学生能力与学科核心素养的培养,其中"地理实践力"的提升要求尤为突出,要求学生能够通过操作、观察等方法处理地理信息,能够在生活或某种情境中调动运用知识解决问题。这要求课堂教学过程必须由教师一味"输出"转变为引导学生主动"吸收",创设更多情境、提供更多工具,让学生理解所学内容的意义、激发其学习兴趣,进一步将理论联系实际,
<正>【设计理念】《海底世界》是统编三下第七单元的第二篇课文。"了解课文是从哪几方面把事情写清楚的"是本单元重点训练的语文要素。我们理解的语文要素有两点:一是从哪几个方面来写,二是如何"写清楚"。本文从"黑暗中有光""宁静中有声音""动物活动方法多样""植物差异很大""矿产蕴藏丰富"几个方面介绍海底世界。第一
世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴战略全局交汇碰撞,要求我们以战略思维统筹社会主义意识形态建设,做到既维护国内思想文化安全,又主动引领国际价值共识的构建。具体表现为:强化党对意识形态工作的全面领导以保持战略定力,创新社会主义意识形态的对外传播以提升战略主动性,保持意识形态供给与需求的统一以增强战略能动性,从而把握历史大势和历史主动,及时化解“两个大局”带来的风险挑战,奋力实现中华民族伟大复兴的
朱自清的散文《背影》感情真挚,用语凝练。本文在译者主体性视角下研究《背影》张培基译本归化效果的实现。本文研究发现,首先,译者拥有良好的翻译意识,且适当增补信息,有利于减轻译语读者阅读压力,扩大中华文化影响力。其次,译者对译语驾驭能力高超,对原文理解到位,准确选词,综合运用了多种翻译技巧,使得译文准确连贯,实现了归化效果。
<正>学生自主学习能力的发展是学校、教师、家长关注的焦点。小学阶段是学生自主学习能力形成的起步阶段,培养学生良好的自主学习习惯,对推动学生自主学习能力发展有重要意义。为此,小学语文教师要结合新课标要求与新时代教育发展目标,探究培养学生自主学习能力的方法,有效提升学生的自主学习能力。转变教学观念,突出学生主体地位
<正>一、问题的提出(一)传承运河文化是通州人义不容辞的责任和义务。隋朝开通的京杭大运河,纵贯嘉兴,历经千年的沧桑,至今仍平静地流淌着,诉说着古老的传说和故事,散发着迷人的文化气息。运河文化属水系文化,沿岸随水而生的文化是千百年人民的生活娱乐形式,催生并延续着各种艺术的发展。通州民间艺术文化也在运河的贯通中不断交流、发展兴盛。通州人承担着传承运河文化的责任,通州的幼儿教育也有此义务,通过传承与创新
漂浮式水上光伏电站是一种利用浮式基础在水面上运行光伏发电系统的新兴电站形式。针对漂浮式水上光伏电站浮式基础造型复杂、生产困难、设计繁琐等突出问题,将BIM技术运用于浮式光伏发电系统的三维正向设计中,可以实现浮式基础设计、计算分析、模具加工和生产制造各环节的信息传递与管理,简化了设计流程,减少了绘图工作。基于BIM的设计有效地提高了工程质量,优化了工程进度和控制成本,可为类似工程提供一种新的设计方法
<正>习作是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的重点与难点,在当前的小学语文习作教学中,教师感到习作难教、学生认为习作难学,这造成习作教学低效问题。而且大多数学生写出的作文存在着离题、内容空洞、缺少情感、结构混乱等多方面的问题。如果借助思维导图进行小学习作教学,就能提高学生的写作思维能力,从而有利于提高习作教学成效。一、小学语文习作教学中的存在的问题分析在当前的小学语文习作教学中存在着如下方面的
思政建设是课程教学改革的根本任务,专业课程是课程思政建设的基本载体。围绕产品设计专业的课程体系,将其划分为基础理论类、方法论类、技能类、实践类四大课程模块,建立专业教育与思政教育的“学”“术”“道”三个契合点。通过紧密连接专业课程知识体系、深度挖掘课程思政教育元素、融合多课程多学科知识等课程思政的建设方法 ,举例论证产品设计专业主干课程思政改革的具体方法 ,强化学生知识学习和思想教育,最终达到“立