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教学结构模式是一堂课的教学基础，它的设计应用往往对课程教学效果产生影响，足以引起相当的重视。体育课堂教学结构模式一般包括一个课堂教学论结构、两个课堂外部组织教法结构和一个课堂内部心理逻辑结构，并由此构成“问题性”和“非问题性”课堂教学结构模型。结构模式使“教”、“学”矛盾贯穿整个课堂教学过程，并注重师生合作和学生主体能动性的发挥，从而使矛盾的发展成为引导和带动整个课堂教学过程的动力。