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培养学生创造力与创新能力是新课改最大的亮点和重点,能力的形成首先是思维的提高,而发散性思维是测定学生是否具有创造力的重要标志,也是初中数学教学的方向和任务.本文从教学实践出发,对如何通过探究一题多解,培养中学生发散思维进行了全面探析.
探究一题多解,培养发散思维 ——谈初中数学发散思维的培养
【摘 要】
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培养学生创造力与创新能力是新课改最大的亮点和重点,能力的形成首先是思维的提高,而发散性思维是测定学生是否具有创造力的重要标志,也是初中数学教学的方向和任务.本文从教
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心初级中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年11期
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