【摘 要】
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目的 分层带教在临床护理教学中的应用.方法 纳入2018年1月至12月间在我院参与临床实习的102名护理专业学生作为研究对象,根据带教方式不同划分为观察组与对照组各51名,观察
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目的 分层带教在临床护理教学中的应用.方法 纳入2018年1月至12月间在我院参与临床实习的102名护理专业学生作为研究对象,根据带教方式不同划分为观察组与对照组各51名,观察组实习生采取分层带教方式,对照组采取传统带教方式,比较两组实习生考核成绩、带教满意度.结果 观察组实习生技能操作、理论知识、综合能力评分均高于对照组,P<0.05;观察组实习生满意度高于对照组,P<0.05;观察组实习生综合能力评分高于对照组,P<0.05.结论 临床护理教学中应用分层带教可提高实习生考核成绩、综合
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