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目的 :研究用情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果。方法 :选取2017年1月至2018年12月期间在合肥市第二人民医院手术室实习的304名护生作为研究对象。将2017年度在该医院手术室实习的153名护生设为对照组,将2018年度在该医院手术室实习的151名护生设为观察组。采用常规的带教方法对对照组护生进行护理带教,在此基础上采用情景教学法联合PBL教学法对观察组护生进行护理带教,然后比较两组护生出科时理论知识考试的成绩、实践操作考试的成绩及其对带教工作的满意情况。结果 :观察