【摘 要】
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目的探讨剖宫产瘢痕部位妊娠(CSP)的危险和保护因素,为预防其发生提供依据。方法选择2015年1月至2019年1月在该院就诊的98例CSP患者作为病例组,同期瘢痕子宫宫内正常妊娠者26
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目的探讨剖宫产瘢痕部位妊娠(CSP)的危险和保护因素,为预防其发生提供依据。方法选择2015年1月至2019年1月在该院就诊的98例CSP患者作为病例组,同期瘢痕子宫宫内正常妊娠者265例作为对照组。采用logistic回归单因素和多因素分析研究方法,分析年龄、剖宫产次数、人工流产次数、臀位剖宫产、末次剖宫产时间、子宫缝合方式与CSP之间的关系。结果单因素logistic回归分析结果显示,CSP与剖宫产次数、人工流产次数、臀位剖宫产、末次剖宫产时间、子宫缝合方式等因素存在相关性(P<0.05)。多因
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摘 要:随着人们教育理念的不断进步,越来越多的新式教学模式逐渐开始融合到传统的教学体系当中。高职院校作为为现代社会培养专业型人才的教育机构,其教学质量的提升逐渐受到了社会各界的关注和重视。混合式教学模式是信息化教学背景下一种新式的教学模式,它能最大限度地提升学生在教学工作中的参与度,从而给学生带来更加完善的学习体验。如何开展基于混合式教学模式的高职信息化教学工作,逐渐成为现阶段高职教师的核心教研课
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