【摘 要】
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目的 分析培养性讲课教学法在心血管内科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2018年1月-2018年6月在心内科规范化培训的住院医师共48人,随机平均分配为培养性讲课教学
【机 构】
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首都医科大学附属北京朝阳医院心脏中心、北京市高血压重点实验室,北京市,100020
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目的 分析培养性讲课教学法在心血管内科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2018年1月-2018年6月在心内科规范化培训的住院医师共48人,随机平均分配为培养性讲课教学模式组和传统教学模式组,分别进行不同模式的临床带教,培训结束时统一参加心内科理论考试和实践技能考核,同时采用问卷调查形式评估两组住院医师对于培训效果的评价.结果 出科考试实验组的理论知识考核成绩(88.7±6.0vs.83.4±5.7)和实践技能考核成绩(91.2±3.8vs.84.6±4.3)均明显优于对照组,P＜0.001,差异具有统计学意义.综合满意度调查显示,实验组住院医师在激发学习兴趣、临床思维培养、掌握心内科临床新进展、培养科研创新能力方面均明显优于对照组,P＜0.001,差异有统计学意义.结论 培养性讲课能使住院医师掌握更扎实的的理论知识和临床操作技能,获得良好教学效果与满意度.
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