学生与文本“零距离”接触:批注式阅读教学

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新课程改革十年来.语文阅读教学正在发生根本性的变化.大多数教师已经关注到学生与文本之间的对话,但是学生游离于文本之外的现象依然存在。当学生匆匆读完甚至还没读完一篇课文时.有的老师就会对学生进行发问。这种发问表面上是让学生踊跃发言.
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