【摘 要】
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“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时,学生的主体性和能动性得到了一定的发挥,但由于传统教学观使然,很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实,师生共享的课堂
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“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时,学生的主体性和能动性得到了一定的发挥,但由于传统教学观使然,很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实,师生共享的课堂依然以教师为中心.在近乎刻板的课堂教学中,学生成了知识的容器,教师教得很辛苦,对知识点进行反复强调,但学生仍印象不深或毫无反应.因为没有经过思考,没有体验知识的生成,不能转化为学生自己的知识和能力,课堂文化显得苍白、单调,没有生命和活力.如何构建新的课堂文化成为我们面临的迫切问题.
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