【摘 要】
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不少一线的语文教师都有如此的困惑：学生参差不齐,分化严重;课堂沉闷,负重跳舞,效果甚微.唉,如今的学生？？这是现实,好多学生对课堂已了无兴趣了.上课时,常有这样的镜头：屈指一数,
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不少一线的语文教师都有如此的困惑：学生参差不齐,分化严重;课堂沉闷,负重跳舞,效果甚微.唉,如今的学生？？这是现实,好多学生对课堂已了无兴趣了.上课时,常有这样的镜头：屈指一数,认真听讲者寥若晨星;昏昏欲睡者,却遍地开花.其实这就是学生学习分化问题,要把学生带回你的课堂,要解决它,不是没有办法.有时办法还挺多,在多年的教学实践过程中,本人发现“以点带面,触类旁通”之法可以为之,而且有较好的效果.
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