【摘 要】
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<正>在高中生物复习课,讲到"细胞有丝分裂、减数分裂和染色体变异"等内容时,学生容易犯概念性错误。为了突破这一教学难点,笔者设计提问引导学生思考。1课堂对话实录师:有丝
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<正>在高中生物复习课,讲到"细胞有丝分裂、减数分裂和染色体变异"等内容时,学生容易犯概念性错误。为了突破这一教学难点,笔者设计提问引导学生思考。1课堂对话实录师:有丝分裂的细胞中是否有同源染色体?生A:有,整个有丝分裂过程都有。生B:没有。生A:为什么没有?生B:为什么会有呢?只有减数分裂时,才有同源染色体,并且同源染色体出现联会,而有丝分裂过
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