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围绕对直观化的物理演示实验的理解,设计了初中物理"液体的压强"一课中的演示实验,使物理知识的学习更加直观化、生动化,降低了学习物理的难度。直观化的物理演示实验教学,给学生提供足够多的感性材料的同时,也更好地培养了学生观察、比较、归纳的能力,带给师生们的是创造的乐趣。
直观化的物理演示实验探究——以“液体的压强”一课为例
【摘 要】
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围绕对直观化的物理演示实验的理解,设计了初中物理"液体的压强"一课中的演示实验,使物理知识的学习更加直观化、生动化,降低了学习物理的难度。直观化的物理演示实验教学,给
【机 构】
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辽宁师范大学物理与电子技术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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2017年辽宁师范大学教师教育研究中心课题项目“初中物理微实验的设计与应用”(Lsjsjy201705)的研究成果
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