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【摘 要】阳光体育是我国对中小学体育课程提出的一个具有战略性意义的话题,随着阳光体育进入课堂,慢慢融入到中学生的课余生活中,在阳光体育的背景下,中学生走出课堂走向操场是实施阳光体育运动的最好诠释,本文主要以千阳县红山中学学生为调查对象,经过几年的走访和调查,对阳光体育在基层学校开展的情况和所收到的成果有了一些初步的了解和认识,对以后进行进一步的研究提供理论基础。
【关键词】阳光体育;中学
千阳县红山中学始建于1963年,是全县唯一一所县办初中现有30个教学班,1898名学生,143名教职工。近年来,为了全面推进素质教育,严格规范办学行为,进一步提升办学品位,办人民满意的教育,学校确定了以“科学人文共发展,文化体艺同并进”的办学理念,学校体育工作特色鲜明,成绩显著。
一、提高认识、营造氛围
在开展阳光体育的活动中,学校首先组织学习,提高认识。秉承“科学人文共发展,文化体艺同并进的办学理念,将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》印发至各教师,要求各教师认真学习文件精神,教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传,营造氛围。充分利用宣传栏、校园网、国旗下讲话、手抄报、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传,在校园内显目处悬挂 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等标语。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了广大师生参与活动的积极性,扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
二、精心设计、有序组织
新课程标准对于体育活动明确要求:一是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和运动习惯;三是以学生发展为中心,重视学生的主体地位;四是关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
学生通过“阳光体育活动”应增强体能,促进身体健康;在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦,培养创新精神;学会合作,培养团队精神;培养运动的兴趣和习惯,形成终身锻炼的意识和习惯;形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此,学校提出的活动主题是我运动、我健康、我快乐;活动口号是每天运动1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子;活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛;构建的模式是坚持每天上早操、坚持做眼保健操、坚持课间活动、班级特色活动四位一体。
1、按新课程标准开足齐体育课
学校领导不定时听课、巡课,杜绝挤占体育课、健康课的现象,保证所有学生都能正常参加体育活动。
2、上好眼保健操和早操
体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作,提高两操质量。学校定时检查,将结果纳入各班级的评估考核。
3、实行“大课间”的体育活动课制度
学校按班级划分活动区域,进行丰富多彩的文体活动,包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材,同时根据各项內容的特征,将学校活动场地进行了专门划分,做到定区域、定项目的开展活动。活动过程中,各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护,确保每天的锻炼安全、有序、高效。
4、以班级为单位,每班组建体育特长活动小组
如:跳绳、踢键子、乒乓球队、羽毛球、打篮球等,各班均制定了活动计划,成立了活动小组,确定了指导教师,为活动的有效开展提供了保证。
5、全面实施《学生体质健康标准》
让每个学生都参加,并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作,建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制,建立岗位责任制,实行奖励机制。
6、以赛促练,推动发展
学校每学期召开全校广播体操比赛活动,要求各班全体参与,总参赛人数达到一千多人,学生参与率达95以上。此外,学校定期召开春季田径运动会、冬季篮球运动会、内容丰富:有趣味性知识竞赛、智力型游戏比赛、常规田径、篮球、跳绳、拔河比赛等。运动会的竞赛项目多数来自于平时的大课间活动,特别是集体项目,培养了学生的团队精神、运动的兴趣和习惯,形成终身锻炼的意识和习惯,积极进取、乐观开朗的生活态度深受学生喜爱。
三、运动成绩喜人,体育特色凸显
在校领导的高度重视和全体师生共同努力下,红山中学体育工作已初显成效,全校形成了良好的锻炼习惯和运动氛围。在各级各类比赛中多次为学校争得了荣誉:06年以来,学校为高校培养和输送了近20名体育人才。2009年,校田径队参加宝鸡市第九届青少年田径比赛,获金牌7枚,银牌7枚,铜牌1枚。11月1日,参加西安市城墙国际马拉松比赛,学生杨婷获得国内女子5公里第3名。2010年,组织6名运动员参加宝鸡市“城市新天地杯”万人越野赛,获二等奖2名,三等奖4名。同年参加宝鸡市第二届“奥运争光”选材运动会田径比赛获初中组团体第5名。2011年,组织11名运动员参加宝鸡市第三届“奥运争光”选材运动会田径比赛,获金牌3枚,银牌5枚,铜牌1枚。
四、结论与建议
通过几年的跟踪与调查,我们发现虽然所跟踪的学校地处西北偏远地区,但是对于阳光体育的认识和重视程度并没有因为地域问题而受到局限,反而是从上至下、从领导到教师都贯彻到很好,能把阳光体育最根本的东西传达和普及的很好,值得我们学习。其次,觉得学校还应该积极探索素质教育的新途径,高度重视学校体育特色的挖掘,着力培养“全面发展加个性特长”的人才,以培养学生德智体诸方面全面发展的合格中学生为宗旨,为学生提供更多锻炼和张扬个性、展示才华的舞台。
参考文献:
[1]赵昀,成都市中小学师生对“阳光体育运动”的认知与期望调研[D]四川师范大学硕士毕业论文.2008
[2]魏玉琴.王怀虎.曾华,结合阳光体育开展校园集体舞[J]科学大众.2008.14(4):35-37.
[3]教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知[s]
[4]姚治前,解读阳光体育运动实施意见的关键词 [N].常州日报2007.9.14(4)
[5]王月华. 开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考 [J]上海体育学院学报2007/06 (4):25-26
【关键词】阳光体育;中学
千阳县红山中学始建于1963年,是全县唯一一所县办初中现有30个教学班,1898名学生,143名教职工。近年来,为了全面推进素质教育,严格规范办学行为,进一步提升办学品位,办人民满意的教育,学校确定了以“科学人文共发展,文化体艺同并进”的办学理念,学校体育工作特色鲜明,成绩显著。
一、提高认识、营造氛围
在开展阳光体育的活动中,学校首先组织学习,提高认识。秉承“科学人文共发展,文化体艺同并进的办学理念,将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》印发至各教师,要求各教师认真学习文件精神,教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传,营造氛围。充分利用宣传栏、校园网、国旗下讲话、手抄报、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传,在校园内显目处悬挂 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等标语。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了广大师生参与活动的积极性,扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
二、精心设计、有序组织
新课程标准对于体育活动明确要求:一是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和运动习惯;三是以学生发展为中心,重视学生的主体地位;四是关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
学生通过“阳光体育活动”应增强体能,促进身体健康;在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦,培养创新精神;学会合作,培养团队精神;培养运动的兴趣和习惯,形成终身锻炼的意识和习惯;形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此,学校提出的活动主题是我运动、我健康、我快乐;活动口号是每天运动1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子;活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛;构建的模式是坚持每天上早操、坚持做眼保健操、坚持课间活动、班级特色活动四位一体。
1、按新课程标准开足齐体育课
学校领导不定时听课、巡课,杜绝挤占体育课、健康课的现象,保证所有学生都能正常参加体育活动。
2、上好眼保健操和早操
体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作,提高两操质量。学校定时检查,将结果纳入各班级的评估考核。
3、实行“大课间”的体育活动课制度
学校按班级划分活动区域,进行丰富多彩的文体活动,包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、做游戏等。学校为各班配备了一定数量的体育运动器材,同时根据各项內容的特征,将学校活动场地进行了专门划分,做到定区域、定项目的开展活动。活动过程中,各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护,确保每天的锻炼安全、有序、高效。
4、以班级为单位,每班组建体育特长活动小组
如:跳绳、踢键子、乒乓球队、羽毛球、打篮球等,各班均制定了活动计划,成立了活动小组,确定了指导教师,为活动的有效开展提供了保证。
5、全面实施《学生体质健康标准》
让每个学生都参加,并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作,建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制,建立岗位责任制,实行奖励机制。
6、以赛促练,推动发展
学校每学期召开全校广播体操比赛活动,要求各班全体参与,总参赛人数达到一千多人,学生参与率达95以上。此外,学校定期召开春季田径运动会、冬季篮球运动会、内容丰富:有趣味性知识竞赛、智力型游戏比赛、常规田径、篮球、跳绳、拔河比赛等。运动会的竞赛项目多数来自于平时的大课间活动,特别是集体项目,培养了学生的团队精神、运动的兴趣和习惯,形成终身锻炼的意识和习惯,积极进取、乐观开朗的生活态度深受学生喜爱。
三、运动成绩喜人,体育特色凸显
在校领导的高度重视和全体师生共同努力下,红山中学体育工作已初显成效,全校形成了良好的锻炼习惯和运动氛围。在各级各类比赛中多次为学校争得了荣誉:06年以来,学校为高校培养和输送了近20名体育人才。2009年,校田径队参加宝鸡市第九届青少年田径比赛,获金牌7枚,银牌7枚,铜牌1枚。11月1日,参加西安市城墙国际马拉松比赛,学生杨婷获得国内女子5公里第3名。2010年,组织6名运动员参加宝鸡市“城市新天地杯”万人越野赛,获二等奖2名,三等奖4名。同年参加宝鸡市第二届“奥运争光”选材运动会田径比赛获初中组团体第5名。2011年,组织11名运动员参加宝鸡市第三届“奥运争光”选材运动会田径比赛,获金牌3枚,银牌5枚,铜牌1枚。
四、结论与建议
通过几年的跟踪与调查,我们发现虽然所跟踪的学校地处西北偏远地区,但是对于阳光体育的认识和重视程度并没有因为地域问题而受到局限,反而是从上至下、从领导到教师都贯彻到很好,能把阳光体育最根本的东西传达和普及的很好,值得我们学习。其次,觉得学校还应该积极探索素质教育的新途径,高度重视学校体育特色的挖掘,着力培养“全面发展加个性特长”的人才,以培养学生德智体诸方面全面发展的合格中学生为宗旨,为学生提供更多锻炼和张扬个性、展示才华的舞台。
参考文献:
[1]赵昀,成都市中小学师生对“阳光体育运动”的认知与期望调研[D]四川师范大学硕士毕业论文.2008
[2]魏玉琴.王怀虎.曾华,结合阳光体育开展校园集体舞[J]科学大众.2008.14(4):35-37.
[3]教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知[s]
[4]姚治前,解读阳光体育运动实施意见的关键词 [N].常州日报2007.9.14(4)
[5]王月华. 开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考 [J]上海体育学院学报2007/06 (4):25-26