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培育“核心素养”是当下数学教学的应然追求。在数学教学中,教师要从学生生活经验出发,引导学生经历“数学化”历程。让“生活”与“数学”逐步对接、调和,进而逐步用“数学味”淡化“生活味”。从“生活”到“数学”的嬗变是培育学生数学“核心素养”的必然。
培育“核心素养”:从“生活”到“数学”的嬗变
【摘 要】
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培育“核心素养”是当下数学教学的应然追求。在数学教学中,教师要从学生生活经验出发,引导学生经历“数学化”历程。让“生活”与“数学”逐步对接、调和,进而逐步用“数学
【机 构】
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江苏省启东市和合小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年34期
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