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文化适应是跨文化教育研究的重要组成部分,也是衡量不同文化背景的学生能得到高质量教育的主要检测标准。通过对国外有关跨文化教育中文化适应研究成果的梳理,对文化适应的理论发展过程、学生认知能力、人格和心理健康因素与文化适应之间关系的介绍,及对目前急需解决的问题及今后的研究趋向进行讨论,以期对我国教育的相关问题有所启示。