【摘 要】
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作为一名教师, 我们都知道初中阶段的学生数学基础良莠不齐, 差异很大. 然而, 素质教育理念指出, 课堂教学要 “为了每一个学生的发展” .因而, 我们在初中数学教学实践中,
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作为一名教师, 我们都知道初中阶段的学生数学基础良莠不齐, 差异很大. 然而, 素质教育理念指出, 课堂教学要 “为了每一个学生的发展” .因而, 我们在初中数学教学实践中, 应该顾及到每一个学生学习的需要.这就要求我们在课堂教学中, 不能采用共同的教学目标, 也不能对每一个学生采用相同的标准来评价.因而, 分层教学被越来越多的教师使用, 其目的就是促使每一个初中生都能够在数学课堂上有所收获, 使其数学水平都有不同程度的提升.
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