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摘
儿童绘本中的环境伦理观及启示
【摘 要】
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摘 要： 环境伦理学是一门研究人与自然环境关系的道德问题的应用伦理学学科，探讨人与自然的关系。众多作者以此为题材创作蕴涵认识自然、尊重自然、保护自然等丰富环境伦理观，旨在传达正确的环境伦理观，使儿童形成健康的环境伦理意识，从中得到人与自然的“生命共同体”关系、儿童与自然的“天性相通”关系、对“自我实现”的追问等启示。 关键词： 儿童绘本 环境伦理观 启示 一、引言 北京协和医院推出原创
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年16期
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运用文献资料、逻辑分析等方法,在新时代体教融合理念引领下,对民族传统体育校园传承进行研究。民族传统体育的校园传承有利于丰富体育教育的内容体系、夯实校园教育的文化传承及铸牢校园教育的共同体意识。目前的传承困境:健康理念阐释不清,校园传承认识片面;原生文化逐渐异化,校园融合存在困难;竞技体育占据主导,传承场域拓展受阻;文化机制研判不足,项目创新缺乏动力;课程设置缺乏体系,学段衔接不够畅通。提出传承策略:坚持整体审视,加强健康理念的全面认识;注重文脉梳理,促进融合体系的要素共生;加强场域重构,拓展文脉赓续的传承
摘 要： “为世界谋大同”，闪烁着马克思主义理论和中国传统思想文化的光芒。《共产党宣言》所描绘的共产主义社会、自由人的联合体，就是“为世界谋大同”的契合点。应从《共产党宣言》这部宏伟巨作中为“为世界谋大同”的历史条件、目标愿景、实现途径，探寻理论支撑。 关键词： 共产党宣言 为世界谋大同 理论支撑 2018年4月，习近平同志在人民大会堂会见联合国秘书长古特雷斯时指出：“我们所做的一切都是
摘 要： 毛泽东同志认为：知识的普遍性就是实践的有效性。实践若要有效，必须注意事物发展的矛盾。从社会实践角度来看，凡是事实性的东西都是知识，因此，毛泽东同志认为知识的类型有很多。但不同的知识在实践中有竞争与合作，需要考虑各种社会关系。知识的有效性问题的探讨，从科学领域进入了政治领域。 关键词： 知识观 有效性 普遍性 把毛泽东同志的知识观和康德的知识论比较，康德问：知识何以可能，毛泽东同
数字经济已成为中国经济转型的动力,它占中国GDP比重从2014年的26.1%跃升至2018年的34.8%。[1]数字经济的重要组成部分--云计算产业在中国发展迅猛,2018年第一季度至2019年第一季度,云计算的基础设施即服务(Infrastructure as a service, IaaS)增长了74%。中国成为仅次于美国的全球第二大云计算市场。2018年全球云计算前十大公司中有四家来自中国,阿里巴巴排名第三,腾讯排名第六,中国电信排名第七,金山软件排名第十。在阿里巴巴和腾讯的带动下,杭州和深圳已成为
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思阐释了异化劳动的产生过程,揭示了资本与劳动二者之间不公正的现实:工人同自己的劳动产品异化、工人同自己的劳动过程异化、人与类本质
摘 要： 自改革开放以后，随着中国与日本交流日益密切，大量的日语新词传入中国，被人们所熟知并广泛使用，成为现代汉语的一个重要组成部分。这些用来表示新事物和新现象的词被称作“日源新词”，大大增加了现代汉语的表现力。研究这些日源新词是时代的要求，是了解现代汉语在新时代发展变化的重要途径。通过研究“宅”这一典型的日源新词在汉语中的使用和变化，探讨日源新词在现代汉语中的受容情况。 关键词： 御宅族
摘 要： 在互联网快速发展的环境下，自媒体得到了稳定发展。现阶段，自媒体发展规模不断扩充，给人们的日常工作、生活带来了一定的影响。高校在开展思想政治教育工作时，怎样才能结合自媒体发展要求，实现思想政治教育工作改革创新，防止学生受到各种负面因素影响，保证学生健康发展，是当前教育工作者需要重点思考的内容。结合自媒体特点概述，重点探究自媒体环境下高校思想政治工作的创新。 关键词： 自媒体 高校思想
韩熙载出身中原,略有家世,进士及第后却因家庭变故,不得不南奔杨吴,成为出仕南方割据政权的南迁文士.韩熙载初仕江南时,渴望建功立业的仕途抱负便已显现,因为家族的影响,韩熙
摘 要： 高等学校思政课教师身肩铸魂育人的重任，使命神圣，决定了思政课教师必须有情怀且“情怀要深”。“情怀要深”包含家国情怀、人文情怀、教育情怀等多重含义，体现了情系国家、奉献社会、关心学生、心系教育的特性。思政课教师要不断在理论学习中培育家国情怀、在爱岗敬业中提升人文情怀、在立德树人中深化教育情怀。 关键词： 高校 思政课教师 “情怀要深” 2019年3月18日，习近平同志在学校思想政
摘 要： 在《路易·波拿巴的雾月十八日》中，马克思尝试用历史唯物主义的历史观，解释波拿巴政变。通过历史分析法，分析法国各阶级的状况，论述这场倒行逆施阴谋政变的真正原因，为历史分析提供了科学的理论和方法。 关键词： 波拿巴政变 历史分析法 阶级 《路易·波拿巴的雾月十八日》，分析1848年2月24日到1851年12月2日期间的法国革命，可以说是一部时评作品，并非专门的历史学专著。从它出版之