【摘 要】
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高中生物教师应依据学生的心理特点进行有针对性的教学。通过心理学教学,教师可以认识学生的心理特点,对教学进行合理设置,从本质上提高学生的学习兴趣及学习质量。本文就当
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高中生物教师应依据学生的心理特点进行有针对性的教学。通过心理学教学,教师可以认识学生的心理特点,对教学进行合理设置,从本质上提高学生的学习兴趣及学习质量。本文就当前心理学在生物教学过程中的主要内容进行分析,对兴趣、幽默、主体意识和激励意识等心理方面的因素在教学中的应用进行了分析,对心理学教学意义进行了研究。
High school biology teachers should be based on the psychological characteristics of students targeted teaching. Through the teaching of psychology, teachers can recognize the psychological characteristics of students and set reasonable teaching, which essentially enhances the students’ interest in learning and the quality of learning. This paper analyzes the main content of current psychology in biology teaching process, analyzes the application of psychology factors such as interest, humor, subject consciousness and motivation awareness in teaching, and studies the significance of psychology teaching.
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