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课堂是学生获取知识的地方,是老师传道授业解惑的场所,好的教学方法,不仅能让学生学的有趣,学的轻松,还使学生更容易吸收知识点。本文以北师大版《数学(六年级上册)》之《圆的认识》教学设计为例探讨“五环四点”教学策略在数学课堂的应用,即五个教学环节实现四个基本点,证实了该教学方法在保证完成教学任务的同时还能提高教学策略的有效性。