作为一名高中班主任,尤其是高三班主任，首要的责任是教育学生,引导学生树立正确的思想,建立健康的人生观、价值观。其次,班主任要对自己所带的班级起到组织、领导和教育作用。班主任是联系学生与学校之间的纽带,是沟通学生家庭和社会的桥梁。因此,班主任肩负着全面管理和教育学生的责任。以下是我对班主任工作的几点体会:
　　1．抓好日常班级工作，创造良好学习环境和氛围。
　　开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的症状就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没办法改变的事情。因此，高三的第一节班会课就是动员大会，重点鼓励学生在这最后但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的准备，拿出拼命的干劲为未来冲刺！在以后的班会课上，继续做思想动员工作，让他们充分地发挥积极性和主观能动性，认认真真地过好这一年。
　　除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的准备外，我还着重抓好班风学风建设。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，按照年级组的统一部署，每天都密切关注学生的学习和纪律情况。每天早读开始时一定在教室门口站一阵子直到任课老师来到方才离开；第一节晚自习一定到教室看看，发现问题及时找学生谈心交流正确引导。我相信，一个成功的班主任肯定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多了解情况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持天天到班上随机抽查。
　　2．加强学业指导，不断拓宽成绩提升空间。
　　高三时寒窗苦读十多载后的最后冲刺阶段，是鱼跃龙门的最后一搏，是高考成败的关键时期，学生的成绩是学生高考成功的决定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成绩。这一年里，学生将在老师的指引下完成对高中三年课程的复习，并且就题型进行相关的专题复习，做到全面系统地掌握高中的知识和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其宝贵的，是学生亡羊补牢、查缺补漏的的最后机会。在这一点上，我首先让学生树立正确的认识，让他们意识到高三这一年是成功的关键，既有机遇也有挑战。基础好的要尽可能地挖掘自己的潜力最大限度地拓展成绩提升空间，基础不好的还有时间和机会来弥补，关键是你自己能否抓住时间和机会。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上，还是心灵上。
　　在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，给与恰当的具体的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进行学习上的交流与探讨，如利用班会课让学生进行学习心得交流、让优生介绍学习方法，征求学生对科任教师的意见和建议，召开科任教师与学生的座谈会等。 尤其在高考前不久，要不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要注意的一些细节问题和可能出现的一些意外情况及解决办法，让学生在思想上有所准备。
　　3．关注学生心理健康，让学生积极面对高考
　　高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥有一颗平和的心对于高考的成功有着举足轻重的作用。虽然学校有专门的心理老师，但我认为班主任更应该成为学生的心理保健医生，因为班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。
　　高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也一直是我最关注的。首先，邀请学校的心理辅导老师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调节，如何释放压力等等。其次，班会课上我也经常让同学们听听音乐来舒缓神经。让每一首歌都表达了我们心中的梦想，激发着我们勇往直前的热情。再次，经常调整自身情绪，保持积极的精神状态，这对一个高三班主任来说是非常重要的，因为这会对学生产生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。
　　4．多做反思
　　教师的教学要求多进行教学反思,这对教学能力的提高大有裨益。班主任工作也应该这样,要不断反思、检讨,不断学习、充电。时代在变,社会在变,我们要引导新人,就要求自身先多多学习。
　　总之,班级管理工作是一项复杂的工作,形式和任务千变万化,狠抓质量,精细管理,促进提高是班级管理工作的精髓。作为高三班主任,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,爱生如子,以高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法教书育人,努力探索班级管理工作的最佳手段,才能提高班级管理工作的质量,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶,以确保完成学校制定的各项工作目标。只要摆正心态，认真研究，用心和学生沟通，一定能成为一名优秀班主任。