【摘 要】
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在几年的教学实践中,我体会到小学生对绘画的兴趣是需要教师激发和培养的。如果用一些违背儿童心理发展规律的办法生硬灌注,强制训练,不但不能帮助儿童提高绘画的创造力,相反
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在几年的教学实践中,我体会到小学生对绘画的兴趣是需要教师激发和培养的。如果用一些违背儿童心理发展规律的办法生硬灌注,强制训练,不但不能帮助儿童提高绘画的创造力,相反会造成学生对绘画产生厌恶的情绪,阻碍其兴趣的发展与提高,使学生初露的创作嫩芽遭到压抑和挫伤。在美术教学中,要从儿童的心理特点出发,鼓励学生大胆下笔,充分想象,在实践中发展能力。例如有的学生一面画画,一面用手抚着作业本,
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