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一2001年实行课程改革以来，学生的学习压力并未得到根本扭转，身为一线教师，笔者对这种现状深有体会：过去怎样布置家庭作业现在还是怎样布置。就是实行“减负”以来，作业量也并未有明显减少，在某种程度上还是把学生当作了一个“瓶子”，主要表现为“四多四少”。
科学高效是生命力——小议语文家庭作业的设计方法
【摘 要】
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一2001年实行课程改革以来，学生的学习压力并未得到根本扭转，身为一线教师，笔者对这种现状深有体会：过去怎样布置家庭作业现在还是怎样布置。就是实行“减负”以来，作业量也并未有
【机 构】
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绍兴县钱清镇中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2010年1期
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