【摘 要】
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以福建医科大学为例，分析新生儿复苏实验教学中的问题，基于研发的新生儿复苏虚拟仿真系统，综合运用案例式教学、情景模拟、自主学习法和团队式学习等教学法构建混合式实验教学模式，并在新生儿复苏实验课程中应用及进行效果分析。基于虚拟仿真系统的混合式实验教学模式能够有效提升实验教学质量，激发学生积极性和主动性，培养学生临床思维与应变能力，为其他实验项目开展混合式教学提供借鉴。
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究课题（2018B-N05049）；
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以福建医科大学为例，分析新生儿复苏实验教学中的问题，基于研发的新生儿复苏虚拟仿真系统，综合运用案例式教学、情景模拟、自主学习法和团队式学习等教学法构建混合式实验教学模式，并在新生儿复苏实验课程中应用及进行效果分析。基于虚拟仿真系统的混合式实验教学模式能够有效提升实验教学质量，激发学生积极性和主动性，培养学生临床思维与应变能力，为其他实验项目开展混合式教学提供借鉴。
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