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随着时代的不断进步,人们越来越认识到“外语教学”在技能型人才与高素质劳动者的培养过程中所发挥的促进综合素质(含科学文化素质、综合职业技能以及思想道德素质等)提升的重要作用。然而,就起步相对较晚的日语教学而言,虽国际化、信息化的当今对日语的教育和需求已然步入了“鼎盛”时期,但其教学过程仍不乏很多问题和不足,本文便主要就“情景教学法在日语教学中的嵌入与实践”展开论述,以便为日语教学的进一步优化提供参考性意见。