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发挥优势 扬长避短 真抓实干 促“白马”奔腾
【机 构】
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中共北流市白马镇党委
【出 处】
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市场论坛
【发表日期】
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1995年9期
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摘要：新课改的深入发展使得人们从关注小学生的文化课成绩转而关注小学生的综合素质，小学美术教育也在此背景中受到了重视与认可，希望小学生可以通过美术学习充分发挥自己的创造力与想象力，形成良好的审美素养，对视觉艺术有一定的鉴赏能力。创客教育则是以发挥小学生自身的想象力与创造力为基础，更易于提高小学生美术创造能力。本文将从以丰富多彩的审美情境激发小学生的美术兴趣、以开放性的美术课堂激发小学生的创新思维、以
<正> 桃下毛瘿螨(Acalitus persicae Luo et Jiang)是北京地区为害桃芽的新害螨。植物保护学报18卷据调查在平谷、海淀、石景山、丰台、延庆和昌平等县、区桃园均有不同程度
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摘 要：对于幼儿来说，思维能力和认知能力的缺乏使得他们无法安静地坐下来学习，这就是为什么大多数的幼儿都活泼好动，注意力不容易集中，在这样的情况下，家长也颇为担心。因为幼儿的大脑发育尚处于初级阶段，所以认识事物往往需要借助直观实物，可以调动幼儿学习的积极性，增强幼儿对物体的探索能力，而在幼儿学习的过程中，很容易形成固定的思维模式和表达方式，这是幼儿学习的优势所在，幼儿的大脑开发的空间很大，所以在幼儿
摘要：汉语拼音是学生识字、阅读、写作等语言文字学习所必不可少的工具，也是小学语文教学的基础和起始。同时小学生的年龄小、注意力时间短，会觉得抽象的汉语拼音学习抽象、枯燥，进而影响了学生的学习效率和教学的质量。因此，针对学生的认知特点来转变小学语文汉语拼音的教学方法，以激发学生的学习兴趣显得尤为迫切。本文从创设情境、学说结合和创编游戏三方面出发，分析和探究优化提升小学语文拼音教学的有效途径与策略。
摘要：由于农村的教育水平与城市相比还有一定的距离，尤其作文教学环节尚存在些许不合理之处。农村小学生不具备较强的写作能力，不利于语文综合能力的发展和提高，进而影响到农村小学语文课堂教学的整体质量。因此，农村小学语文教师要重视学生的写作能力，保障全面实行素质教育，并在农村地区推进新课程的革新。本文中将简要分析农村小学作文教学现状并提出解决措施，旨在为提升农村小学语文课堂教学质量、促进小学生能力发展贡献
我国家长和外国家长的教育理念不同,我国家长教育宗旨是:“不要让孩子输在起跑线上,游戏活动相当于玩物丧志,不利于学习。”因此,一般的小孩子从出生开始,父母已经规划好人生
摘要：语文是一门重要的基础学科，语文教学内容也有着很强的系统性，依据新课标的要求，教师在教学中要培养学生语言文字运用的实践能力，引导学生多阅读和表达，培养语文核心素养。为了实现这样的教学目标，语文教师要注重教学方式的改革创新，其中要注重开展读写结合策略，帮助学生积累写作素材，深化情感认识，锻炼良好的思维能力，从而进一步提高教学的有效性。 关键词：核心素养;高中语文;读写结合策略 当前的教育改革