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有效的阅读教学是建立在对基础知识的学习上而对文本的深刻体验,从这一角度来说,当前的小学阅读教学似乎有些片面化了,因为教师在课堂中更多追求的是如何让学生“动”起来,而忽视了阅读体验是建立在对文本基础知识的构建基础上的,因此,笔者认为,有效的小学语文阅读教学活动还是得循序渐进的进行,不能急于求成。
循序渐进,论小学语文有效阅读教学策略
【摘 要】
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有效的阅读教学是建立在对基础知识的学习上而对文本的深刻体验,从这一角度来说,当前的小学阅读教学似乎有些片面化了,因为教师在课堂中更多追求的是如何让学生“动”起来,而
【机 构】
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江西省抚州市崇仁县宝水实验学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年18期
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