【摘 要】
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[摘 要]当今制造业领域大批量生产市场竞争中，汽车的安全性能、智能化及新颖外观是各大汽车生产商抢占市场份额的重要指标，车身的生产工艺和质量水平直接关系到汽车的安全。随着我国工业生产现代化程度的不断提高，工业机器人的应用在这一领域越来越广泛。与传统人工操作方式相比，工业机器人的应用不仅可以切实提高生产效率和质量，还可以满足现代化工业的生产需求，促进工业产业的长足发展。为了减少燃料消耗，响应国家生态
【机 构】
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当今制造业领域大批量生产市场竞争中,汽车的安全性能、智能化及新颖外观是各大汽车生产商抢占市场份额的重要指标,车身的生产工艺和质量水平直接关系到汽车的安全。随着我国工业生产现代化程度的不断提高,工业机器人的应用在这一领域越来越广泛。与传统人工操作方式相比,工业机器人的应用不仅可以切实提高生产效率和质量,还可以满足现代化工业的生产需求,促进工业产业的长足发展。为了减少燃料消耗,响应国家生态文明建设呼吁,目前汽车生产商为了降低生产及使用成本,正在减少车身重量。车身的大部分零部件都使用薄而轻的钢板冲压,冲压是实现
其他文献
[摘 要] 电力系统实时动态监测子站属于广域测量系统中的主要组成部分，可以输出精准、完善的数据。在电力线路网络愈加延展的条件下，电力系统实时监测子站也必然要进一步严格运行标准。在具体行动中，就需先对电力系统实时动态监测子站及其显著效用进行详尽阐述，然后再对实时动态监测子站的技术要点做出研讨，最后，再对这些技术作业过程的影响因素进行分析，总结相应的防控对策，以此在保证消除这些影响因素的基础上，助力
在素质教育的全面推行下,学校对于学生的要求是促进其全面发展,但是在现如今的许多体育教学过程当中都存在着教学效率低下的问题,究其原因就是同学间教师对于体育锻炼的重视程度不够,致使他们在体育课堂和体育训练过程当中存在一定的侥幸心理,并没有将学习精力投入到体育课程当中,从而阻碍了体育教学质量的提高。
[摘 要]机械设计制造是指利用机械设备完成产品设计、制造等工作，计算机技术是机械设计制造及其自动化的核心技术。基于此，文章从计算机技术在机械设计制造及其自动化领域应用入手，结合制造企业设计制造工作实践，总结如何应用计算机技术全面发挥计算机技术的重要作用，推动行业高质量发展。 [关键词]计算机技术;机械设计制造;自动化 [中图分类号]TH122;TH164 [文献标志码]A [
众所周知,语文学科是一个基础学科,在语文教学中,要注重它的基础性,更要注重它的社会性、工具性和人文性。课程标准明确指出,要加强培养学生听、说、读、写的能力。阅读和习作都是小学高年级语文教学中的难点,占据着重要地位,只有通过读写结合教学法,才能有效的扩展学生阅读量,提升学生的习作能力,激发学生的读写兴趣,培养学生阅读、理解。
群文阅读就是将很多篇有共同点的文章让学生进行阅读,这样的阅读方式能够很大程度上提高学生的阅读能力,让学生能够快速的理解文章的内容和意思,从而促进语文课堂的进行。越来越多的小学开始开设阅读课程,让学生在课堂中进行阅读,语文教师就可以安排学生进行群文阅读。这就要求语文教师要有充足的阅读量,而且要了解学生的学习状况,这样才能选择合适的文章让学生进行阅读。如果学生不能理解文章的意思就去盲目阅读,不仅会浪费阅读课上的时间。
[摘 要]针对古电#4锅炉内部燃烧偏斜，锅炉长期存在垂直管、过热器壁温超温现象，左侧墙垂直管超温频繁超过460℃，同时过热器生成氧化皮并脱落造成爆管事故，严重影响电厂安全经济性问题，从调整磨煤机出口风量、降低一次风速、调整二次风旋流强度及二次风风量等手段，控制炉膛内煤粉燃烧状态入手进行燃烧调整，有效降低炉膛内各受热面的金属壁温，控制金属壁温在正常范围并且减少垂直管高温硫腐蚀情况，在经济安全运行上
近年来,随着我国教育事业的不断推进,当下众多学科都积极推进了教学创新,这种教学创新不仅指的是教学目标的创新,更指教学措施的创新,越来越多新型教学方法的出现,不仅有效增进了课堂教学质量,更推进了学生们的综合发展。分层教学法作为一种新型教学模式,该教学方式的应用充分发挥了学生们的个性,为助推学生们高质量学习铺垫下良好的基础。以下本文内容以初中物理教学中分层教学法应用为主体,对此进行具体化分析。
[摘 要]用于计时仪器及某些精密仪表机构中的传动齿轮的齿形，又称仪表圆弧齿形、修正摆线齿形。在计时仪器中，采用钟表齿形已有很长历史。现代钟表齿形是由摆线齿形演变而来的。内摆线是一滚圆沿另一圆的圆周内面作纯滚动时，滚圆圆周上一点的运动轨迹。滚圆叫做摆线的生成圆，而另一圆叫做摆线的母圆。在摆线啮合中，母圆就是齿轮的分度圆。为了便于制造和改善传动性能，对理论摆线齿形做了一定的修正。最初是用近似理论摆线
随着新课程改革的不断深化,语文作为具有较强工具性与文艺性的学科课程,在教学体系中越来越重要。在小学语文实践教学中,老师要科学合理的运用情境教学法提高课堂教学效果,结合教学内容与各种辅助教学方式构建轻松愉快的教学情境,让学生在教学情境中快速融入课堂教学中。
只要我们努力去钻研教材,挖掘其丰富的素质教育的内容,有机地寓“微探究”于教学活动之中,就能使学生既接受了知识教育,又能全面提高自身的素质,从而充分实现学科教育价值。